ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนเทศบาลวัดไทรอารีรักษ์(มณีวิทยา) สังกัดเทศบาลเมืองโพธาราม จังหวัดราชบุรี
วันที่ 23 มกราคม 2022 3:22 PM
b-school01
logo-minโรงเรียนเทศบาลวัดไทรอารีรักษ์(มณีวิทยา)
หน้าหลัก » นานาสาระ » เด็ก อธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่มีผลกระทบต่อเด็ก

เด็ก อธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่มีผลกระทบต่อเด็ก

อัพเดทวันที่ 18 ธันวาคม 2021 เข้าดู 11 ครั้ง

เด็ก การศึกษาทั้งหมดเป็นการศึกษาด้วยตนเองจริงๆ เด็กเรียนรู้ตัวเองในสภาพแวดล้อม ครูเป็นเพียงส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมของเด็ก ครูต้องทำให้ตัวเองมีสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง ประสานชะตากรรมของตัวเอง หลักการศึกษาทั่วไปเป็นที่ยอมรับในปัจจุบันอย่างไร ผู้คนจะสังเกตเด็กและบอกคุณ เด็กๆก็เป็นแบบนี้ อย่างนั้นต้องเรียนรู้สิ่งเหล่านี้ เรียนรู้สิ่งเหล่านั้น

จากนั้นทุกคนก็เริ่มหาวิธีที่ดีที่สุด ในการให้การศึกษาแก่เด็กๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้สิ่งนี้และสิ่งนั้นในเวลาอันสั้น แต่ข้อเท็จจริงคืออะไร เราต้องตระหนักว่าเด็กๆจะโตขึ้นสักวัน เราควรมองเด็กในทัศนะว่าชีวิตคือส่วนรวม มากกว่าที่จะพิจารณาเพียงช่วงวัยเด็กตอนทำการศึกษาของลูก เมื่อเรามองชีวิตมนุษย์เป็นทุกอย่างที่เชื่อมโยงถึงกันเท่านั้น เราจึงจะเข้าใจได้ว่าทุกช่วงชีวิตมีความแตกต่างกันอย่างมาก

เด็ก

ตัวอย่างเช่นหากคุณสังเกตรายละเอียดต่างๆในชีวิตได้ คุณจะสังเกตได้ว่าเด็กก่อนและหลังการจัดฟัน มีความแตกต่างกันอย่างมาก ก่อนที่เด็กอายุ 7 ขวบจะเข้าใจโลกอย่างเต็มที่ พฤติกรรมและการแสดงของเราต่อหน้าเด็ก กำหนดแนวโน้มพัฒนาการของเด็กและสุขภาพของพวกเขาในอนาคต ก่อนช่วงการเปลี่ยนฟัน เริ่มตั้งแต่อายุประมาณ 6 ถึง 7 ขวบ ในรอบแรกของชีวิตเด็กจะมองโลก เหมือนเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่สมบูรณ์ จะเข้าใจได้อย่างไร

ตัวอย่างเช่น ดวงตาและหูของเรามีลักษณะอย่างไร อวัยวะเหล่านี้รับรู้โลกภายนอกอย่างดีเยี่ยม และถ้าเรามองด้วยตา เราจะเข้าใจว่ามันทำงานอย่างไรอย่างเฉียบขาด อายุรศาสตร์บอกเราว่าเมื่อมองตา ทุกวัตถุภายนอกจะสร้างภาพตรงข้ามกับของจริงในดวงตากล่าวคือ โลกภายนอกจะแสดงในดวงตาเป็นภาพ อย่างไรก็ตามเท่าที่อายุรศาสตร์รู้ กระบวนการสร้างภาพนี้เป็นเพียงกระบวนการทำงานเบื้องต้น ของดวงตาเท่านั้นและเป็นการผ่าตัดนอกสุด

หากแพทย์สังเกตได้อย่างใกล้ชิดมากขึ้น ก็จะเห็นว่ากระบวนการนี้กำหนดเส้นทางการไหลเวียนของเลือดของคอรอยด์ในดวงตา ภาพนี้ในดวงตาจะกำหนดการไหลเวียนของเลือด และสถานะของคอรอยด์ในดวงตาและทั้งตา ทำการปรับเปลี่ยนตามการดำเนินการเหล่านี้ กรณีนี้ในเด็กก่อนอายุ 7 ขวบ เนื้อเยื่อทั้งตัวของเขาจะถูกปรับตามอิทธิพลภายนอก โดยปกติกระบวนการเหล่านี้จะดำเนินการในลักษณะ ที่ละเอียดอ่อนและค่อยเป็นค่อยไป แทนที่จะใช้ความรุนแรง

อย่างไรก็ตามหากเด็กโตมากับพ่อหรือครูที่หงุดหงิด หลอดเลือด เช่น หลอดเลือด ท่อน้ำเหลือง ของร่างกายเด็กจะมีแนวโน้มที่จะหงุดหงิด แนวโน้มที่ปลูกไว้ตั้งแต่เนิ่นๆ ส่งผลต่อชีวิตของเขาไปพร้อมกับลูก ดังนั้น สำหรับเด็กเล็กคนรอบข้างและสิ่งแวดล้อมที่กล่าวถึงข้างต้น จึงเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อพวกเขาจริงๆ เพราะในเวลานี้นอกจากจะเลียนแบบคำพูดของคุณแล้ว สิ่งที่คุณพูดและสิ่งที่คุณสอนยังไม่ประทับใจเลย เกิดความประทับใจจริงๆ

ซึ่งส่งผลต่อพวกเขาจริงๆคือ คุณเป็นคนแบบไหน หากคุณเป็นคนใจดี คุณจะแสดงอารมณ์ที่ใจดีออกมาโดยธรรมชาติ หากคุณมีอารมณ์ไม่ดี มันก็จะแสดงออกมาในอารมณ์ของคุณด้วย พูดง่ายๆก็คือ บุคลิกภาพ พฤติกรรม ค่อยๆส่งต่อไปยังเด็กๆ และส่งผลต่อพวกเขา นี่เป็นประเด็นพื้นฐานที่สุด เด็กๆรับรู้โลกอย่างเต็มที่และตอบสนองต่อความประทับใจจากผู้คนรอบข้าง ดังนั้น ประเด็นคือไม่ต้องจินตนาการว่าเด็กจะเรียนรู้ถูกหรือผิด

ประเด็นคือต้องเข้าใจว่าทุกสิ่ง ที่เราแสดงต่อหน้าพวกเขาจะถูกแปลงเป็นร่างกาย จิตใจและจิตวิญญาณทีละนิด พฤติกรรมและการแสดงของคุณต่อหน้าลูก กำหนดแนวโน้มการพัฒนาของเด็ก และสุขภาพที่ดีในอนาคต ขั้นตอนการพัฒนาจินตนาการในวัย 7 ถึง 12 ปี ตั้งแต่เวลาที่ฟันเปลี่ยน เด็กๆที่ตระหนักถึงโลกอย่างเต็มที่เริ่มพัฒนา ความสามารถของตนเอง เช่น จินตนาการและสัญลักษณ์ ในฐานะนักการศึกษา เราต้องพิจารณาคุณลักษณะนี้ทุกเมื่อ

แม้ในขณะที่เล่นหรือเล่นเกม อาจกล่าวได้ว่าอายุของวัตถุนิยมของเราเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม เช่น เรามักจะซื้อของที่เรียกกันว่าตุ๊กตาสวยมห้กับเด็กๆ ตุ๊กตาเหล่านี้มีใบหน้าที่สมบูรณ์แบบ แก้มสีชมพู ตาที่ปิดอัตโนมัติเมื่อนอนและมีผมจริง แต่ตุ๊กตาเหล่านี้ทำร้ายพลังแฟนตาซีของเด็กๆ เพราะผลิตภัณฑ์เหล่านี้ไม่มีที่ว่างสำหรับจินตนาการ และเด็กๆไม่สามารถเพลิดเพลินกับความสุขจากจินตนาการได้เลย และถ้าตุ๊กตาของคุณทำจากผ้าเช็ดหน้าหรือผ้าขนหนู

ซึ่งมีจุดสีดำเพียงสองจุดเพื่อระบุดวงตา อีกจุดเพื่อระบุปากด้วยแขน 2 ข้างที่อาจกว้างขวาง เด็กๆสามารถเล่นจินตนาการกับตุ๊กตาได้อย่างเต็มที่ อย่าลืมว่าช่วงที่เด็กเข้าสู่ช่วงการเปลี่ยนฟัน นั้นเต็มไปด้วยจินตนาการมากกว่าทางปัญญา ในฐานะนักการศึกษา เราต้องให้กำเนิดชีวิตแฟนตาซีนี้ก่อน ตั้งแต่ช่วงการเปลี่ยนฟันของเด็กจนถึงวัยรุ่น คุณต้องใช้จินตนาการ เพื่อสอนเด็กเพราะในเวลานี้ การรับรู้ถึงพลังที่สมบูรณ์ของเด็กค่อยๆถูกจำกัด และค่อยๆเข้าสู่ชีวิตระดับจิตวิญญาณ

ประสาทสัมผัสยังไม่ได้คิดแต่รับแต่ข้อมูลเท่านั้น หรืออาจกล่าวได้ว่าสร้างความประทับใจจากวัตถุภายนอก เมื่อความประทับใจนี้เกิดขึ้น ก็ไม่ใช่การคิดแต่เป็นภาพวิญญาณเป็นภาพแห่งจินตนาการ ดังนั้น วิธีการสอนของคุณจึงต้องอาศัยรูปภาพและรูปภาพ ด้วยแนวคิดเหล่านี้ เราจะรู้ว่าเมื่อสอนสิ่งภายนอกบางอย่างแก่เด็ก เราควรพยายามอย่างเต็มที่ที่จะใช้กราฟิก เพื่อแสดงออก ก่อนอายุเก้าขวบถึงสิบขวบ เด็กๆไม่รู้ว่าจะแยกตัวเอง ออกจากสิ่งรอบตัวอย่างไร

แม้ว่าเด็กจะเรียกตัวเองว่า ด้วยสัญชาตญาณที่เป็นนิสัย แต่จริงๆแล้วพวกเขารู้สึกว่าตนเองเป็นหนึ่งเดียวกับโลก ดังนั้น เมื่อคุณพูดเกี่ยวกับทุกสิ่งรอบตัวเด็ก ไม่ว่าจะเป็นพืช สัตว์หรือหิน คุณสามารถปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนคน คิด มีความรู้สึก พูดคุยกัน เกลียดชังหรือเห็นอกเห็นใจกัน เมื่อเด็กๆในวัยนี้ ทุกสิ่งทุกอย่างที่คุณต้องสอน เด็ก จะต้องอยู่ในรูปของตำนาน หรือเรื่องเล่า แน่นอนในเรื่องเหล่านี้ ตัวละครทุกตัวได้รับชีวิตและอัดฉีดอารมณ์

อ่านต่อได้ที่>>> คนตาบอด ประวัติวิธีการการพิมพ์แบบคนตาบอด

นานาสาระ ล่าสุด