พูดติดอ่าง วิธีการเอาชนะการพูดติดอ่างในเด็ก

พูดติดอ่าง จัดเป็นรูปแบบเฉพาะของโรคประสาท logoneurosis หรือภาวะที่คล้ายกับโรคประสาท ซึ่งคำพูดยังไม่ได้รับการพัฒนาการ พูดติดอ่าง ขึ้นอยู่กับการละเมิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางประสาทในเปลือกสมอง การยับยั้งและการกระตุ้น การเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยาในกิจกรรมที่ประสานกันของกระบวนการทางประสาทในคอร์เทกซ์

และคอร์เทกซ์ย่อยของสมองนำไปสู่ความจริงที่ว่า แรงกระตุ้นของเส้นประสาทแบบอะซิงโครนัสไปถึงศูนย์ประสาทของเปลือกสมอง รวมถึงศูนย์การพูดและทำให้เกิดการชักของอวัยวะของอุปกรณ์พูด เช่น กล่องเสียง คอหอย ลิ้น และริมฝีปาก กิจกรรมที่หงุดหงิด กระตุ้นมากเกินไปของเซลล์ประสาทสั่งการทำให้เกิดการละเมิดการเปิดใช้งานโครงสร้างของอุปกรณ์พูด ในเวลาที่เหมาะสมทำให้เกิดการละเมิดจังหวะ

และความนุ่มนวลของการเคลื่อนไหวของคำพูดการเปลี่ยนแปลงในการหายใจระดับเสียง และความแรงของเสียง ระบบประสาทที่ไม่สมบูรณ์ของเด็กภายใต้อิทธิพลของปัจจัยบางอย่างเริ่มทำงานภายในกรอบของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน ส่วนใหญ่มักพบการพูดติดอ่างในเด็กของทั้งสองเพศที่มีอายุต่ำกว่า 5 ปี เนื่องจากในช่วงเวลานี้ คำพูดแบบวลีมีการใช้งานมากที่สุด ซึ่งหมายความว่า การผลิตเสียงพูดนั้นเสี่ยงต่อสิ่งเร้ามากที่สุด

ในบรรดาปัจจัยสำคัญที่ทำให้เกิดการพูดติดอ่างในเด็ก ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า ความอ่อนแอของระบบประสาทเนื่องจากโรคติดเชื้อ เยื่อหุ้มสมองอักเสบ หัดเยอรมัน โรคหัดฯลฯ การบาดเจ็บที่สมองบาดแผลในประวัติศาสตร์ของเด็ก การปรากฏตัวของพยาธิวิทยาเรื้อรัง โรคปอดบวม โรคไขข้อฯลฯ การปรากฏตัวของสมองพิการ การตั้งครรภ์ที่ซับซ้อน ความขัดแย้งภายในประเทศฯลฯ ปัจจัยเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องนำไปสู่โรคประสาทในการพูด

ส่วนใหญ่ประมาณ 70 เปอร์เซ็นต์ของกรณี แสดงออกภายใต้อิทธิพลของการกระตุ้นที่กระทบกระเทือนจิตใจอย่างรุนแรง ความตกใจหรือความเครียด ดังนั้น การพูดติดอ่างพัฒนาเนื่องจากพันธุกรรม โครงสร้างทางระบบประสาทของเด็ก และปัจจัยทางระบบประสาท การบำบัดด้วยการพูดติดอ่างเป็นแนวทางแบบบูรณาการ และควรดำเนินการที่สัญญาณแรกของการพูดติดอ่าง เพื่อเอาชนะการพูดติดอ่างในเด็ก จำเป็นต้องมีความพยายามร่วมกันของผู้ปกครองและแพทย์เด็ก

นักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด หลักสูตรการรักษาถูกรวบรวมเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะของจิตใจและอายุของเด็ก โดยปกติโปรแกรมการรักษาสำหรับการพูดติดอ่าง ประกอบด้วยสองกลุ่มหลักเสริม การรักษาและการปรับปรุงสุขภาพโดยมุ่งเป้าไปที่การทำให้จิตใจเป็นปกติ และการทำงานของระบบประสาท รวมถึงการปรับปรุงเนื้อเยื่อประสาท ราชทัณฑ์และการศึกษาโดยจัดให้มีการก่อตัว และการรวมทักษะและมาตรฐานการพูดที่ถูกต้อง

การพูดติดอ่างในเด็กคืออะไร การพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติของคำพูดที่เกิดขึ้นจากความผิดปกติทางพันธุกรรม หรือระบบประสาทของระบบประสาทของเด็ก ตามลักษณะของการละเมิดผู้เชี่ยวชาญแยกแยะ logoneurosis สองประเภทหลักคือยาชูกำลังพร้อมกับลักษณะของการหยุดชั่วคราว ในการพูดหรือการยืดเสียงบางอย่าง clonic ประจักษ์เป็นเสียงซ้ำพยางค์หรือคำ ผสมรูปแบบการพูดติดอ่างมีความโดดเด่นขึ้นอยู่กับสาเหตุ

คล้ายโรคประสาทรวมถึงข้อต่อที่ยาก การออกเสียงคำการอ่านและการเขียนบกพร่อง โรคประสาทซึ่งลักษณะและความรุนแรงของความยากลำบากในการออกเสียงนั้น สัมพันธ์กับสถานการณ์ที่ตึงเครียด การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดของเด็กทั้งความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด และคำศัพท์ใหม่มากเกินไป สามารถนำไปสู่การเกิดโรคประสาทในการพูดได้ วิธีการระบุการพูดติดอ่างในเด็ก แม้ว่าการพูดตะกุกตะกักสามารถแสดงออกได้หลายวิธี

แต่อาการกระตุกของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด มักจะทำให้เกิดอาการแสดงลักษณะเฉพาะ ความแตกต่างในรูปแบบของ logoneurosis ขึ้นอยู่กับความถี่เฉพาะการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นและระยะเวลาของความผิดปกติของคำพูด ตัวชี้วัดการปรากฏตัวของการพูดติดอ่างในเด็กคือ ความผิดปกติของความถูกต้อง ความชัดเจน และความชัดเจนของวลี ไม่มีคำพยางค์หรือเสียงที่ยากเป็นพิเศษในคำพูด ใช้ความพยายามอย่างมากในการสร้างเสียงพูด

ใบหน้าของเด็กอาจเปลี่ยนเป็นสีแดง เหงื่อออกฯลฯ การปรากฏตัวของการเคลื่อนไหวเสริมระหว่างการสนทนา การเปลี่ยนจากเท้าหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง การดมกลิ่น กำหมัดฯลฯ การขาดความช่วยเหลือที่มีคุณภาพสามารถนำไปสู่การรวมมาตรฐานรถจักรยานยนต์เหล่านี้ และส่งผลเสียเพิ่มเติมต่อจิตใจของเด็ก กลัวการพูด หงุดหงิด น้ำตาไหล และโดดเดี่ยว พฤติกรรมเชิงโต้ตอบและก้าวร้าว ความยากลำบากก่อนการกระทำที่ต้องใช้ทักษะยนต์ปรับ

เนื่องจากการประสานงานของการเคลื่อนไหวบกพร่อง enuresis ความอยากอาหาร และความผิดปกติของการนอนหลับฯลฯ การพูดติดอ่างจะหายไปในเด็กเมื่อใด จากการสังเกตของผู้เชี่ยวชาญ สัญญาณของพยาธิวิทยาจะเพิ่มขึ้น ตามความเหนื่อยล้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาวของปี ความรุนแรงของการพูดติดอ่างโดยตรง ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่เด็กอาศัยอยู่ ดังนั้น ในตอนเช้าและในสถานการณ์ที่สบาย

ความบกพร่องในการพูดอาจไม่ปรากฏให้เห็น แต่ในสังคมของเพื่อนฝูงนั้นมีความชัดเจนมากขึ้น เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กๆจะไม่พูดติดอ่างเมื่ออยู่คนเดียว อ่านบทกวีและร้องเพลง หากโรคประสาทในการพูดของเด็กถูกกระตุ้นโดยปัจจัยชั่วคราว การทะเลาะวิวาทระหว่างผู้ปกครอง เสียงแหลมฉับพลันฯลฯ ก็เป็นไปได้ว่าภายในหนึ่งเดือนมันจะกำจัดตัวเอง ในบางกรณี อาจมีอาการพูดติดอ่างซ้ำๆ ซึ่งจะหายไปในภายหลัง

อย่างไรก็ตาม เมื่อความบกพร่องในการพูดไม่หายไปเอง จำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ สัญญาณบ่งชี้ความจำเป็นในการนัดหมายกับนักบำบัดการพูดในเด็กหรือนักประสาทวิทยา คือความผิดปกติของคำพูดในเด็กอายุเกิน 4 ปีระยะเวลาของความผิดปกติของความราบรื่น และความต่อเนื่องของการพูดนานกว่า 3 เดือน สิ่งสำคัญคือต้องเก็บปฏิทินของลักษณะที่ปรากฏ การหายไปของความผิดปกติซึ่งการกำเริบแต่ละครั้ง ทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นใหม่

ใบหน้าประสาทกระตุกเมื่อพูด ปัจจัยทางพันธุกรรมของการพูดติดอ่าง จะทำอย่างไรถ้าเด็กพูดติดอ่าง เมื่อสัญญาณแรกของการพูดติดอ่างปรากฏขึ้นในเด็ก คุณต้องปรึกษาแพทย์ และรับการวินิจฉัยที่ครอบคลุม จากผลลัพธ์ที่ได้รับ กุมารแพทย์จะส่งคุณไปหาผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง เพื่อทำการรักษา หากความผิดปกติของคำพูดมีลักษณะทางประสาท ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในการบำบัด คือนักจิตวิทยาเด็กและนักประสาทวิทยา

แพทย์หลักจะเป็นนักพยาธิวิทยาในการพูด ซึ่งมักจะได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากนักประสาทวิทยา เนื่องจากการแก้ไขการพูดติดอ่างนั้นซับซ้อน นอกจากการเรียนกับแพทย์แล้ว ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง จึงเป็นส่วนสำคัญในการรักษาพยาธิวิทยา วิธีที่มีประสิทธิภาพในการช่วยผู้ปกครองในการเอาชนะการพูดติดอ่างในเด็ก คือสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายและเป็นกันเองที่บ้าน การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันด้วยการนอน 10 ชั่วโมง

วัดความเร็วของการศึกษา การปรับปรุงและการแข็งตัวของเด็ก วิตามิน ยิมนาสติก ซึ่งปรับปรุงการประสานงาน การหายใจและการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือด คำพูดที่เข้าใจง่ายสงบและไม่เร่งรีบของผู้ปกครอง ขาดท่าทางที่เฉียบแหลมและเปล่งเสียงของผู้ปกครอง สนับสนุนด้วยการสัมผัส สรรเสริญ ความสามารถของเด็กในการพูดในจังหวะที่สะดวกสำหรับเขาฯลฯ ชั้นเรียนพูดจะดำเนินการที่บ้านกับเด็กด้วย ในชั้นเรียนเหล่านี้ จำเป็นต้องใช้สื่อ

หนังสือ ภาพยนตร์ เกม งานฝีมือบนพื้นฐานของการสนทนาที่ตามมา ระหว่างการสนทนา ผู้ปกครองจะค่อยๆ แก้ไขคำพูดโดยไม่เน้นที่ข้อบกพร่อง คลาสการพูดถูกสร้างขึ้นบนหลักการของความสม่ำเสมอ เป็นไปได้ และค่อยเป็นค่อยไป นั่นคือจากคำสั่งง่ายๆไปจนถึงคำตอบโดยละเอียด เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องจัดชั้นเรียนเป็นประจำเป็นเวลา 3 ถึง 4 เดือนเพื่อเอาชนะความกลัวในการพูด

มีการใช้วิธีการรักษาหลายวิธีในการรักษาภาวะโลโคนิวโรซิสในเด็ก ทางเลือกของกลยุทธ์การรักษาดำเนินการโดยแพทย์ตามลักษณะของพยาธิวิทยาของการพูดและจิตใจของเด็ก วิธีที่นิยมใช้กันมากที่สุด ในการทำให้คำพูดเป็นมาตรฐานในการพูดตะกุกตะกักคือโหมดเงียบ การสื่อสารโดยไม่พูดเป็นเวลา 4 ถึง 6 วัน ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณพิเศษ มีประสิทธิภาพในการหยุดการชักของอุปกรณ์พูดที่กระตุ้นการชักใหม่

จังหวะการพูดเป็นการผสมผสานที่ลงตัวระหว่างดนตรี คำพูด และการเคลื่อนไหว ซึ่งทำให้สามารถทำซ้ำทักษะยนต์ที่พัฒนาแล้วได้ การหายใจและยิมนาสติกข้อต่อสำหรับฝึกอวัยวะที่เปล่งเสียง และการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นวิธีการกระตุ้นศูนย์ประสาทในสมอง โซนที่รับผิดชอบในการพูดและการเคลื่อนไหวอยู่ใกล้มาก แบบฝึกหัดเสียงเพื่อการฟื้นฟูทักษะการพูดฯลฯ เพื่อขจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและจิตใจในการพูดติดอ่าง

มีการใช้เทคนิคการผ่อนคลายที่ส่งเสริมความมั่นคงทางอารมณ์และสมาธิ บ่อยครั้งที่มีการกำหนดยาที่ทำให้ระบบประสาทสงบ และผ่อนคลายกล้ามเนื้อของโครงสร้างของอุปกรณ์พูด

อ่านต่อได้ที่ สุขอนามัย ระบาดวิทยาและการควบคุมทางการแพทย์